古人治学讲究“厚积薄发”，读书第一阶段，重点在于“独上高楼，望尽天涯路”，意在看，在博览；其次的阶段就是要思考，即“学而不思则罔”。看了那么多东西，就会互相比较，和自己的经历比较，就有所得，就外显“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；最终要返璞归真，也是大学中说的“在明明德，在止于至善”、也是《老子》中的“地法天，天法道，道法自然”。读书学习最终是体悟自然的规律，顺应于这个规律“从心所欲不逾矩”。

那人为什么要读书？这个问题问向我时，我大概会回答是因为郭沫若先生的“韬略终须建新国，奋发还得读良书”；也可能是“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”；抑或是上学时，戴着红领巾，站在国旗下，自豪的背诵着滚瓜烂熟的横渠四句：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。无外乎是一些“功利性”的回答，为学业、为前途、为未来。可读书从来不是一件功利的事,是自然而然、是修心养性，是一种温柔若水的，润物细无声的存在。

许多时候，我们以为看过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们是潜在的。腹有诗书气自华，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。最终，我们会和曾经在书中感受到过的情感、看过的世界、学到的知识浑然难分，像水溶于水。

身处如今这个信息快速更迭的时代，知识和资讯仿若湍急河流。我们被眼花缭乱的讯息推着走，迷失于虚拟场景。如今的信息化网络环境，开始更习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。甚至于3分钟的“短视频”就能看完一整部电影，走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜。“大数据”通过所谓的“算法”将我们喜爱的单一资讯推送到我们面前。这过程，观者感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅读。我们不应该只作为信息的接受者，而应该不断让自己通过想象力、判断力与认知能力去分辨一切。这就需要通过阅读来实现，在真正的阅读中，我们才能真切的感受到巴黎圣母院里卡西莫多的忧伤，在思接千载、视通万里中完成自我精神的刷新，从而不断创造出一个新的自我。

“今人不见古时月，今月曾经照古人”。书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。摩挲书页，捧卷而读，聆听文化的钟鸣，啜饮文化的甘露。书中，见自己，见天地，见众生。